Hanne Seemann, Artenschutz für Männer
Väter sollten authentisch sein
Donnerstag, 17. September 2009
Anfang September ist das Buch > Hanne Seemann bei Klett-Cotta
> Artenschutz für Männer. Die Wiederentdeckung des Männlichen erschienen. Jetzt war ich nochmal bei Frau Seemann und diesmal, in unserem fünften Gespräch geht um die Väter.
Hanne Seemann zitiert in ihrem Buch eine lange Negativliste der väterlichen Eigenschaften, die D. Schnack und R. Neutzling in ihrem Buch Kleine Helden in Not. Jungen auf der Suche nach Männlichkeit (Reinbek bei Hamburg, 2003) zusammengestellt haben. Oje, was man als Vater alles falsch machen kann, und so sagt Frau Seeman auch, Männer trauen sich nicht, wie sollen die auch wissen, wie es geht. Und bei manchen überwiegt der Wunsch nach Belehrungen die Freude am Nachwuchs, wie auch die Freude, daran, dass die Kinder allmählich selbständiger werden, das kann man beobachten! Hanne Seemanns Rat ist ganz einfach, Männer, also Väter, sollen authentisch sein dürfen, sie sollen auch ihr eigenes Leben führen können. Sie müssen kein Vorbild werden, sondern den Mut vermitteln, das eigene Leben zu führen. Väter, hören Sie mit welcher Erfahrung Hanne Seemann, Ihnen das erklärt. Ohne sich unmittelbar darüber klar zu werden, haben Kinder doch ein feines Sensorium, vor allem dafür, ob sie dem Vater oder Mutter vertrauen können. Die Mutter spielt eine ebenso wichtige Rolle. Die kleinen Jungens sind schwächer als die Mädchen, die brauchen einfach mehr Zuwendung: „Die Mütter sind für die Jungen stilbildend,“ erklärt Hanne Seemann.
Hören Sie hier unser fünftes Gespräch:
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> Unser viertes Gespräch Erziehung und Schule
Hanne Seemann,
> Artenschutz für Männer. Die Wiederentdeckung des Männlichen
230 Seiten
ISBN: 978-3-608-94554-6
Sie sind eher darauf aus, die Kinder auf allgemein erforderliche Kompetenzen und Regeln hin zu ‚eichen‘.“ Ich habe nachgefragt. Ihr Sohn spricht von einem „Zwangsinteresse“. Werden Schüler gefragt, ob sie dies und jenes lernen wollen? Sie könnten dann mehr über sich erfahren und wissen, wer sie sind. Werden Schüler auch hinsichtlich ihrer Fähigkeiten geprüft? Und zu diesem Punkt erwähnte Frau Seemann die digitalen Möglichkeiten, mit deren Beherrschung Schüler ihre eigenen Fähigkeiten besser ausloten können. Das hat mir gefallen, wie sie in unserem Gespräch einen der wichtigsten Aspekte einer Medienkunde erwähnt. Und dann kamen wir auf die Unterschiede zwischen Jungens und Mädchen. Wie bekommen Jungens mehr Verantwortung? Bekommt die Koedukation allen gleich gut? Müssen die Jungens sich den Mädchen anpassen? Wie kann man die Jungens zu einer eigenständigen Entfaltung anleiten? „In ihrer Art müssen sie ernstgenommen werden,“ antwortet sie.